Gute Räume für gute Bildung!

Hier wird gelernt und diskutiert, hier finden Kultur und Begegnung statt: Schulen sind heute mit Leben gefüllte Orte, die den ganzen Tag über von vielen Nutzergruppen für die verschiedensten Zwecke besucht werden. Multifunktionale Räume unterstützen das Konzept von lebendigen Lernorten. So entwickeln sich Gebäude mit einer ehemals reinen Vormittagsnutzung zu gut frequentierten Quartierszentren.

An zahlreichen Standorten setzen SBH und GMH innovative Lernstrategien in zeitgemäße Architektur um. Wir nutzen dafür partizipative Prozesse, um von vornherein die Bedürfnisse verschiedener Nutzergruppen in die Planung einzubeziehen.

Bewährt hat sich der Planungsprozess der »Phase Null«. Dabei kommen alle an einem Schulbau Beteiligten – Behörde, Schulgemeinschaft, externe Nutzergruppen wie etwa Kitas sowie Realisierungsträger wie SBH und GMH – zusammen, um ihre Vorstellungen und Bedarfe zu artikulieren und in Einklang zu bringen.

Ziel ist es, Orte zu schaffen, an denen Generationen von Schülerinnen und Schülern gut lernen können, die ein vielfältiges kollaboratives Arbeiten auch für andere Nutzergruppen ermöglichen und die als Begegnungsstätten das Leben im Quartier bereichern.

Die Jahrgänge der GSST sind in Clustern organisiert. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten innerhalb dieser Cluster in untereinander vernetzten Lerngruppen. Das Raumkonzept unterstützt mit viel Glas, einer durchdachten Anordnung verschiedener Flächen und kurzen Wegen die gewünschte Transparenz, Kollaboration und Kommunikation. Mittendrin ersetzt ein Teamzimmer für die Lehrkräfte ein zentrales Lehrerzimmer. Sichtbeziehungen sorgen für Verbindung, blickdichte Wände sind passé. »Die Räume verändern die Pädagogik. Wir arbeiten nicht mehr hinter geschlossenen Türen, es herrscht mehr Offenheit. Das hilft uns sehr«, sagt Schulleiter Dirk Voss.

Die Schülerinnen und Schüler finden in ihren Clustern Sicherheit und eine Heimat. Sie können in den multifunktionalen – und natürlich digital top ausgestatteten – Räumen den ganzen Tag über lernen, sich austauschen, entspannen.

Die Geschwister-Scholl-Stadtteilschule ist exemplarisch für eine Schule, die zugleich ein Quartierszentrum ist. Sie lädt alle Menschen aus dem Stadtteil aktiv ein und soll sich zu einem kulturellen Anker für den Stadtteil entwickeln. Die Außenflächen können auch außerschulisch genutzt werden. Unter anderem sind ein Fußball- und ein Basketballplatz geplant, zahlreiche Sitzgelegenheiten bieten Orte für Austausch und Dialog.

»Ich komme an und, zack, geht die Tür auf«, berichtet Rollstuhlfechterin Daniela Möller. Sie ist begeistert von der Barrierefreiheit der Halle: Ihr machen es zum Beispiel die automatische Schiebetür oder die in den Boden versenkbaren Sprossenwände leicht, sich in der Halle zu bewegen und aufzuwärmen. Menschen mit Sehbehinderung schätzen die Hinweistafeln in Brailleschrift, taktile Bodenfliesen oder den scharfen farblichen Kontrast zwischen Böden und Wänden. Hörgeschädigte Menschen freuen sich über die hervorragende Akustik, die unter anderem dank der speziellen Deckenheizkörper und gut gedämmten Trennwände zustande kommt.

»Es ist großartig, dass wir diese inklusive, gut ausgestattete Halle haben. Wir freuen uns sehr darüber!«, sagt die Präsidentin des Hamburger Fecht-Verbandes Margit Budde-Cramer. Im Außenbereich ist die Barrierefreiheit ebenfalls mitgedacht: angefangen bei den großen Parkplätzen für Transporter und Rampen für Menschen im Rollstuhl bis hin zu einer guten Beleuchtung und einer speziellen Bodengestaltung für Sehbehinderte.